2019年3月10日至14日，我有幸参加了学校组织的赴康复、护理专业的标杆单位宁波卫生职业技术学院和金华职业技术学院参观学习活动，让我感触颇多。早就耳闻了宁波卫生职业技术学院和金华职业技术学院在全国是做的比较好的，这次实地查看了宁波卫生职业技术学院和金华职业技术学院，真的使我们开阔了视野，增长了见识。我作为护理教研室副主任对护理专业方面的所见所闻所感体会如下：
一、良好的学习氛围和技能实训室建设
这是我参观这两所学校后最大的感触，从参观了宁波卫生职业技术学院和金华职业技术学院，我看到了学校的文化氛围，教学设施、设备齐全，生活条件良好。宁波卫生职业技术学院健康服务与管理学院的况院长、金华职业技术学院医学院的楼书记等先后陪同介绍情况。我们在学校领导的带领下，参观了护理专业实训室、相关教学基地及专业文化建设等。他们的护理实训室都是理实一体化教室，实训设备总类齐全，摆放得井井有条，地面非常干净；金华职业技术学院的护理实训室设计非常人性化，实训室是可以根据需要通过隔断实现大小切换，楼道非常宽敞，做了衣柜和拉帘供护生更换衣服。另外他们的仿真医院建设的特别好，进去之后身临其境，这些都是我们应该参考学习的。
二、良好的办学理念
学校把握“厚人文、明医理、强技能、高素质”的科学内涵，以人才需求为导向，配备了高素质的"双师型"教师队伍和教学管理队伍，以培养学生文化素质+综合素质能力+特长为目标，坚持质量为本，严格教育、教学管理，突出专业特色，注重学生综合素质的提高和动手能力的培养，增强就业竞争能力和岗位适应能力，把需要工作的人培养成工作需要的人。
三、具有精干的教师队伍
随着医学的飞速发展，新的理论、新的技术、新的器械不断的应用，传统的理念与技术操作在某些方面出现了不适应现象，学校老师理论教育与临床实践脱节，为了让培养的学生更好地适应临床工作，对于学校教师参与临床工作就显得更为重要。
宁波卫生职业技术学院和金华职业技术学院这两所学校的领导特别注意培养一只过硬的教师队伍，该校教师都能各司其职做好自己的教学工作并定期完成临床实践学习，这也是他们抓好教学、提高教学效果的一个好的经验，值得我们学习。
四、小班教学，随学随考模式
在宁波职业技术学院，通过与该院护理学院的郭玲玲副院长的沟通中我了解到了他们的护理专业教学模式。他们采用的小班理实一体化教学，随学随考模式，并且下临床实习前再次加强培训以巩固强化护理技能的掌握，分段督促掌握操作技能。学生的动手能力非常强，以至于在临床实习中广受欢迎。我校学生层次较低，学习主动性差，或许这种随学随考可以调动学生的学习积极性，以考促学，以考促练，真正督促学生掌握操作技能。
五、良好的管理方式
发现两所学校的实训室很多，但是实验员却很少，问询后得知，原来他们大部分实训室的工作都是学生来完成的。所有在实训室要练习的学生都需要在学校的APP上进行申请，申请通过后在对应的时间段通过手机扫描开启门禁进入实训室练习，结束后主动整理好用物离开，并有轮流当值的学生干部督导检查。这种管理方式一方面真正的解放实验员，另一方面让学生通过准备、整理用物对实训操作进行了完整的补充训练。目前我校所有的工作都由实验员来操作，结果实验员数量需求大致使学生的依懒性变强，学习主动性较差，所有这种管理方式值得我们去借鉴。
六、在比赛中不断成长
最让人佩服不已的就是金华职业技术学院的荣誉，2013年-2017年学生学科技能竞赛成绩均居全国第一，连续三年一等奖获奖数位居全国前三、、、、、、荣誉墙上满满的荣誉承载着老师们努力，团队的合作，也离不开学校领导的重视与支持。我校这几年也是大力鼓励教师参加各种竞赛，以赛促教，以赛评教从而提高教师教学能力。
以上是我在这次参观学习中的一点体会，我觉得对我的启示很大，结合这次学习，以及我校的实际情况，我将把这次学习体会应用到我实际工作中去。
